Por fin logre sustentar mi tesis de grado, obtuve 16 -aprobado con honores- así es que ya puedo llamarme Ingeniero, despues de más de un año de trabajo y seguimiento soy un profesional con todas las de la ley, en la próxima charla que de me presentaré ya no como bachiller sino como Ingeniero de Sistemas.
Y claro, le sacare el jugo economicamente a este nuevo grado 
A partir del lunes inicio los tramites para obtener el cartón y luego colegiarme, pero esos son solo trámites, lo decisivo ya se cumplió.
Gracias….¡totales!
Tengo el agrado de anunciar que este miércoles 2 de Julio daré una charla titulada Django, desarrollo web veloz y de calidad en la UNMSM por la semana de Computación Científica.
Para los interesados:
Lugar: Campus Universitario de la UNMSM - Facultad de Ciencias Matemáticas
Dirección: Av. Venezuela Puerta Nro 1- Pabellon Nuevo 3er piso
Fecha y Hora: Miércoles 2 de Julio a las 7pm.
No he encontrado un enlace al horario del evento, si alguien lo conoce comuniquelo para publicarlo.
Están invitados.
Update:
Ya tengo el horario de las conferencias, descargenlo con gusto.
Leer opiniones sesudas, mesuradas y coherentes no es común, y una de las materias más polémicas es la gratuidad de la enseñanza.
Entre las posiciones “principistas” , que consideran a la educación un “derecho” inalienable, conseguido por el pueblo en sus luchas populares y bla, bla, bla con que nos inunda la izquierda y las opiniones sarcasticas y duras de los que nos oponemos se oponen, leer el último artículo del conocido educador es refrescante.
Uno de los mecanismos utilizados internacionalmente para similares propósitos es el de los créditos educativos universitarios administrados por bancos privados o fundaciones que, si bien requieren un fondo inicial y aval del Estado, en el mediano y largo plazo permiten lograr los cuatro objetivos buscados: más recursos para las universidades estatales (que cobrarán sus costos reales), dar al estudiante la opción de elegir libremente a qué carrera y universidad (pública o privada) prefiere aplicar, que cada uno pague el costo real de sus estudios y que el Estado concentre sus mayores recursos en la educación básica.
El que no requiere el crédito, pagará al contado. El que lo requiere, pagará una vez que egrese de la universidad, tenga un empleo profesional y gane por encima de un mínimo verificable por la Sunat, de modo que un pequeño porcentaje de sus ingresos se derive al pago del crédito adeudado hasta cancelarlo. Es un sistema automático, sencillo, probado internacionalmente, al alcance de todos y que resuelve simultáneamente todos los problemas.
¿Algún día podremos dejarnos de bizantinismos y usar el cerebro en vez de retóricas ya muertas?
León+Trahtemberg gratuidad educacion universidades Peru
Llego algo tarde a la discusión sobre la gratuidad de la educación, el supuesto derecho que es y otras perlas, no tengo mucho tiempo asi que copiaré el párrafo de la Constitución referido al tema.
La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación. (Constitución 1993, artículo 17)
El artículo lo dice bien claro, para ir a una universidad estatal debes tener un rendimiento satisfactorio, en otras palabras son inconstitucionales toda esa mancha de alumnos eternos que se apoderan de estos centros de estudio mediante politiquería y malas artes, lo legal en este caso seria implantar la trica y sacar a patada limpia a todo aquel incapaz que solo este con fines de bochinche y berrinche. Y en segundo lugar no hay problema alguno en que se pague por estudiar, ¿que parte de “y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación” no se entendió?
Otro día me extiendo más al respecto, en especial me gustaria explicar con mayor reposo mi negativa en considerar un “derecho” a la educación, al igual que a todos esos “derechos” que se inventan año con año: derecho a la inclusión, a la no discriminación, a ser escuchado, a tomar una copa de vino en cada almuerzo (bueno eso no esta aún, pero ya que es beneficioso para el corazón no me extrañaria que los progres lo levanten como bandera de lucha un día de estos) y otros de esta larga tira de obligaciones que unos debemos pagar para que otros sientan su conciencia tranquila.
Enlaces:
- El Morsa exige sus derechos.
educación pública universidad gratuita Martha+Hildebrandt Perú
Poniéndome al día con los periódicos, encontré una columna de Rosa María Palacios en Peru21, San Marcos, Propietaria la cual me agradó sin ambages.
El párrafo inicial es excelente, una cachetada a todos los zurdos que pretenden monopolizar las protestas estudiantiles de cualquier tipo.
La protesta de los estudiantes de San Marcos en defensa de la propiedad de su universidad refleja un giro en la temática de las luchas sociales. Acostumbrados por décadas a marchar contra el imperialismo yanqui, el modelo neoliberal o el Estado represor, los estudiantes de hoy se alzan en defensa del más liberal y capitalista de los derechos: el de propiedad.
Bravo.
San+Marcos Rosa+María+Palacios Perú21 propiedad protestas estudiantes
Este es el programa, no hemos podido por diversos inconvenientes y ajustes de último minuto publicarlo antes, por favor difundanlo por todos los medios a su alcance.
